¿Los alumnos comprenden realmente las lecturas que realizan?

dc.contributor.author	Ramírez, Martha	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:18:36Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:18:36Z	en
dc.date.created	10/10/2010	en
dc.date.issued	03/12/2010	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/219	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577721	en
dc.description.tableofcontents	1) Descripción del caso 2)Notas de enseñanza	en_US
dc.format.extent	6 páginas	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.relation.requires	Word	en_US
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estrategias de lectura	en_US
dc.subject	Química	en_US
dc.subject	Comprensión.	en_US
dc.title	¿Los alumnos comprenden realmente las lecturas que realizan?	en_US
dc.type	Elemento / Element	en_US
dc.coverage	Implementar estrategias de comprension lectora en diferentes materias	en_US
dc.subject.discipline	Education (General)	en_US
dc.instructionalMethod	Es recomendable usar estas técnicas al iniciar un tema para que el alumno comprenda el tema a abordar.	en_US
dc.educationLevel	Preparatoria (15-18 años)	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-19T10:29:10Z

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