Caso de Primaria: "Niños con necesidades especiales en grupos convencionales"

Galvis, Marlen

dc.contributor.author	Galvis, Marlen	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:15:25Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:15:25Z	en
dc.date.created	04/03/2012	en
dc.date.issued	24/04/2012	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/554	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577668	en
dc.description.tableofcontents	Introduccion, Desarrollo, Conclusiones y Notas	en_US
dc.format.extent	7	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Trabajo colaborativo	en_US
dc.subject	Aprendizaje Significativo	en_US
dc.title	Caso de Primaria: "Niños con necesidades especiales en grupos convencionales"	en_US
dc.type	Módulo
dc.coverage	El beneficio para el usuario esta dado para lograr que dentro de una aula educativa convencional se puedan implementar estrategias de aprendizaje para niños y niñas com problemas de aprendizaje logrando integrarlos con conocimientos efectivos.	en_US
dc.subject.discipline	Education	en_US
dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.instructionalMethod	Para generar estrategias de enseñanza recomiendo usar esta actividad donde haya un espacio de discusion con docentes con el fin de establecer estrategias aplicables al aula.	en_US
dc.educationLevel	Nivel básico	en_US