dc.contributor.author	Carrillo, Edilia	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:12:48Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:12:48Z	en
dc.date.created	11/04/2012	en
dc.date.issued	13/04/2012	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/436	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577627	en
dc.description.tableofcontents	Párrafo de inicio Desarrollo del caso educativo Párrafo de cierre Notas de enseñanza Referencias Carta de consentimiento	en_US
dc.format.extent	14 páginas	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.relation.requires	Windows 7	en_US
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Practicas educativas	en_US
dc.subject	Trabajo colaborativo	en_US
dc.subject	Prevencion de adicciones.	en_US
dc.subject	Innovación Tecnológica	en_US
dc.title	La escuela transformadora vs. Un contexto social desfavorable	en_US
dc.type	Módulo
dc.coverage	El participante del curso de formación, analizará diversas situaciones problemáticas relacionadas con el trabajo colaborativo, la participación social en el contexto escolar y de prevención de adicciones, así como el uso de herramientas tecnológicas, a través de análisis de casos e interacción con recursos educativos, que les permita acceder a una gama de información confiable que impacte en las conductas de prevención, permitiendo el trabajo colaborativo y el uso de herramientas tecnológicas.	en_US
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en_US
dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.instructionalMethod	método que se usará para lograr el objetivo de este tema es el colaborativo con las técnicas de auto-aprendizaje, debate, casos y diseño. En primera instancia se invitará a los participantes a que realicen actividades de auto-aprendizaje con el recurso educativo “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo” y para la innovación educativa, se utilizaran los recursos “ Web 2.0 nuevas plataformas”, y “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación”, donde el participante se preparará para trabajar con ambientes de aprendizaje encaminados a desarrollar competencias de las practicas educativas que incidan en su voluntad de aprender y aprender por cuenta propia; posteriormente se propiciara un debate, para identificar en grupo los aprendizajes adquiridos. En un tercer momento se les dará a conocer el caso“ La escuela transformadora vs. Un contexto social desfavorable” para analizarlo en grupos pequeños y subsecuente en plenaria, invitándoles a identificar a los personajes, hechos, situaciones problemáticas y las posibles propuestas de solución; finalmente se evaluará el logró del objetivo con un ejercicio donde el participante diseñe una actividad para sus ambientes de aprendizaje.	en_US
dc.educationLevel	Secundaria (12-15 años)	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-25T08:14:29Z

La escuela transformadora vs. Un contexto social desfavorable

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