Influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la teoría de la evolución por selección natural

Abstract

El entendimiento de la teoría de la evolución por selección natural es fundamental, no sólo para el aprendizaje de la Biología, sino también para conocer el carácter investigativo de las ciencias. Sin embargo, sus conceptos son complicados y los alumnos poseen concepciones erróneas sobre el tema, por lo que se requiere identificar métodos de enseñanza apropiados para entenderla y erradicarlas. Durante tres semanas, se investigó la influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la teoría y erradicación de preconcepciones con 48 alumnos de primero de secundaria divididos en dos grupos. Uno de ellos recibió instrucción mediante trabajo cooperativo (experimental) y el otro recibió instrucción tradicional (control). Se desarrolló un instrumento de 20 preguntas para identificar conocimiento de conceptos y concepciones prevalecientes en los estudiantes sobre la teoría de la evolución por selección natural. El instrumento que fue aplicado a ambos grupos antes y después de la instrucción. Además, al grupo experimental se le aplicó un instrumento de 10 preguntas desarrollado para identificar sus percepciones sobre el trabajo cooperativo, pre y post instrucción del tema. Se identificaron dos concepciones erróneas comunes a ambos grupos y dos más diferentes en cada uno. La instrucción propició la erradicación de una de estas últimas en cada grupo. El trabajo cooperativo permitió el aprendizaje de conceptos importantes de la teoría creando un agradable ambiente de trabajo en el aula