La Relevancia Social de la Construcción y Adquisición de Actitudes en los Niños de Preescolar en Diferentes Contextos Sociales Apoyados con Material Didáctico para Facilitar este Proceso -Edición Única

Abstract

El presente estudio presenta los resultados de la investigación realizada en ocho diferentes escuelas de nivel preescolar para evaluar las actitudes y valores que tienen los pequeños de esa edad y las modificaciones que se pueden generar a través del uso de material didáctico. El diseño de investigación contempla dos contextos más diferentes, el rural público y urbano privado, los resultados son analizados para generar conclusiones de la influencia que tiene el medio. De esta forma se podrá saber si existen algunas actitudes y valor que predominen en un contexto determinado. La investigación comienza con una prueba inicial para determinar cuáles eran los valores y actitudes en los diferentes escenarios. La prueba presenta diferentes situaciones hipotéticas de fácil comprensión para los niños, se busca medir mediante las soluciones que ellos elijan y sus explicaciones, la concepción actitudinal y de valores presente en los pequeños. En una segunda etapa se empleó material didáctico en las escuelas, buscando modificar los resultados obtenidos en un inicio. Para verificar la efectividad de este material se hizo una nueva prueba similar a la inicial pero con distintas situaciones hipotéticas. La relevancia de este tema es debido al gran impacto que tienen las actitudes y los valores en el desarrollo social de las comunidades, con tanta influencia como lo tiene el dominio del conocimiento.