Nivel de Adquisición de la Competencia Comunicativa en el Nivel Universitario, a Través de la Estrategia de Trabajo Colaborativo

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer la manera en que se manifiesta la competencia comunicativa, en los estudiantes universitarios al realizar trabajos colaborativos. La investigación se llevó a cabo con estudiantes y profesores de la Universidad de Londres de la Ciudad de México, realizándose observaciones y entrevistas. Los resultados obtenidos demostraron que los alumnos de nivel profesional, no son conscientes de las ventajas de trabajar en conjunto y por lo mismo el proceso de trabajo se limita a una repartición de tareas, sin que se llegue a un aprendizaje colaborativo. Asimismo, la mayoría de los profesores entrevistados no se involucran en el desarrollo de la competencia comunicativa en los trabajos en equipo. Con los datos obtenidos se desarrolló una propuesta de trabajo colaborativo, con la intención de que los estudiantes se involucren durante todo el proceso del desarrollo de un proyecto, comunicándose entre ellos de manera precisa y oportuna. La propuesta consiste en llevar a cabo de manera constante los trabajos en equipo, donde el profesor sea quien designe aleatoriamente a los integrantes de los equipos, incluyendo en la rúbrica de evaluación una coevaluación de quienes conforman los grupos y promoviendo un trabajo asincrónico. Se espera que este trabajo aporte a la educación herramientas para promover la competencia comunicativa en los aprendizajes colaborativos, para con esto formar profesionistas que puedan llevar a cabo trabajos en conjunto efectivos.