Sugerencias educativas para la Incorporación de un diseño multimedial para la materia de Valores Socioculturales en el Mundo

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo hacer una serie de sugerencias, propuestas y recomendaciones para crear y aprovechar material didáctico multimedial en la clase de Valores Socioculturales en el Mundo. Esta propuesta toma en consideración una serie de aspectos filosóficos, epistemológicos y psicopedagógicos para mejorar la calidad del proceso enseñanza - aprendizaje de la materia de Valores. El primer capítulo de la tesis expone las motivaciones personales y la justificación, además de los alcances y limitaciones del presente trabajo, haciendo énfasis en que esta investigación no tiene como objetivo crear material didáctico multimedial, sino sólo profundizar en los aspectos que debe tomar en cuenta una correcta creación y utilización de dicho material. El segundo capítulo expone diversos temas que tienen que ver con el marco teórico e histórico de la investigación. Se profundizan las principales teorías epistemológicas de la filosofía que sirven como base a las teorías cognitivas del aprendizaje. Además, se hace un recuento de las principales escuelas filosóficas que toman en cuenta la enseñanza de las humanidades como un fenómeno particular. Por último, se explican algunas clasificaciones de Estilos de Aprendizaje para comprender mejor los diversos caminos que los alumnos toman en asimilar su aprendizaje. El tercer capítulo desarrolla curricularmente la materia de Valores Socioculturales en el Mundo, comenzando por la definición misma de Curriculum, de un curriculum humanístico y de un curriculum interdisciplinario. Posteriormente se analiza el programa de Valores, sus objetivos de aprendizaje, así como del rol tanto del maestro como del alumno. Por último, ya en el capítulo cuarto, se realiza la propuesta multimedial partiendo de definiciones de lo que es el material didáctico, características, ventajas y desventajas. Se profundiza sobre el tema de la creación de material multimedial tomando en cuenta tanto los estilos de aprendizaje por parte del alumno, la preparación del maestro para hacer dicho material, como las características del programa de Valores Socioculturales en el Mundo; todo ello para crear y utilizar material multimedial de calidad. Dentro de las conclusiones a las que se llegaron destacaría n aquellas que van en la línea de que el maestro debe crear material multimedial tomando en cuenta la información de los capítulos anteriores, pero también debe aprovechar material ya existente en las redes de información. De modo que el maestro no tiene que crear todo su material: hay mucho ya existente que puede ser aprovechado vía las redes electrónicas de información. La utilización de dicho material didáctico facilita lograr los objetivos de aprendizaje de la materia de Valores Socioculturales en el Mundo además de atacar los diversos estilos de aprendizaje de los alumnos.