El Profesor Tutor Frente al Tema de la Educación Sexual: un Estudio Institucional

Abstract

Esta investigación es de tipo descriptiva. Documenta, con base al enfoque cualitativo, las necesidades de formación en educación sexual del cuerpo de tutores de la preparatoria del Tecnológico Monterrey, Campus Guadalajara. Se utilizó el cuestionario como instrumento para recolectar datos sobre el interés de los alumnos en temas de educación sexual y el tipo de información que tienen los profesores tutores. Los resultados del estudio demuestran, en el caso de los alumnos en 10 de las 14 categorías estudiadas presentan un nivel de interés superior al 75%, siendo las categorías de: noviazgo y sexualidad, enfermedades de transmisión sexual y delitos sexuales las 3 categorías en las que se presenta una puntuación mayor. Por su parte, en lo que respecta a los profesores tutores, en 7 de las 14 categorías presentan información inadecuada (ausencia de ella o información errónea) respecto a los temas que mide la categoría, por lo tanto se advierte que los profesores tutores presentan necesidades importantes de capacitación en el 50% de las categorías estudiadas, siendo las categorías de delitos sexuales, enfermedades de transmisión sexual, noviazgo y sexualidad las áreas de mayor oportunidad y en dónde se obtuvo una puntuación menor.