La escuela primaria Juana I. de Asbaje en la relación escuela-comunidad retos y potencialidades.

Abstract

Las condiciones actuales del contexto mundial han generado que las instituciones estén preocupadas por su organización, cobrando sentido la idea de una educación más participativa que integre a los diversos actores del proceso educativo aprovechando al máximo los recursos ambientales que ofrece la comunidad. Por tal razón, la presente investigación se propuso indagar en el proyecto de una primaria ubicada en ciudad Juárez Chihuahua, la cual desarrolla un proyecto vincular escuela – comunidad, para conocer en la práctica, cómo se está dando respuesta a las exigencias de aprendizaje tanto de alumnos como de maestros y evaluar en qué medida se le está concediendo importancia al uso de las potencialidades de la comunidad de la escuela en el desarrollo de su programa escolar.