El trabajo colegiado en torno al proyecto escolar en una escuela secundaria pública desde la percepción de los actores educativos-Edición Única

Abstract

Esta investigación, realizada en la Escuela Secundaria Técnica del estado de Coahuila “Margarita Maza de Juárez” en la ciudad de Saltillo, Coahuila, México, está dirigida a indagar en que medida los directivos y docentes de una escuela secundaria técnica pública se benefician en su práctica educativa al planear el diseño, ejecución y evaluación de su proyecto escolar de manera colegiada. El objetivo general del presente estudio es describir de qué manera se genera el trabajo directivo y docente en cuanto al diseño, ejecución y evaluación del PE en su comunidad educativa. Se recurrió a un enfoque metodológico cuantitativo-cualitativo. En lo cualitativo se intenta preponderar la participación de los sujetos que forman parte del objeto de la investigación; y en lo cuantitativo se privilegia la comprobación del supuesto y la validez de las verdades está sujeta al grado de significancia estadística. Pero en el caso de su aplicación en educación, estos paradigmas se complementan; no se excluyen. Los resultados que se obtuvieron representan las percepciones de parte de los docentes, directivos, alumnos y padres de familia en cuanto al problema planteado, y se plasman con gráficas e interpretación de los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados.