Influencias del Uso de Tecnologías en un Ambiente de Aprendizaje: Coparación de Dos Contextos-Edición Única

Abstract

El presente trabajo se llevó acabo en dos instituciones educativas en el Instituto Universitario Puebla y en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus Central de Veracruz de la ciudad de Córdoba, Veracruz. Esto con el fin de comparar las actitudes en dos contextos uno con la tecnología de información de vanguardia y otros con recursos tecnológicos tradicionales y que los alumnos presentan hacia el uso de la tecnología dentro del salón de clase, y si el usar o no esta tecnología en el aula influye en su aprendizaje. Para saber esto nos basamos en un enfoque cualitativo de tipo etnográfico, bajo un diseño no experimental de tipo transeccional, con una muestra no probabilística sujeto-tipo. Utilizamos los instrumentos de evaluación de entrevista semiestructurada, encuesta y la observación cualitativa. Este estudio nos ayudó a darnos cuenta de que el uso de la tecnología dentro del aula no es directamente proporcional a el aprendizaje que los alumnos obtengan, si no al manejo y dominio que los profesores tengan de los contenidos, y su vez el diseño de actividades para el apoyo de su aprendizaje que diseñen.