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Evaluación de una innovación educativa abierta, colaborativa y multidisciplinar integrada a un MOOC para formar en sustentabilidad energética
(2018-12)
La innovación abierta es una nueva modalidad de trabajo en donde los límites de participación se extienden hacia diversos expertos, tanto internos como externos a la organización que la promueve. La presente ponencia, parte ...
Competencias digitales en el marco del programa Mi Compu Mx: Estudio piloto en Colima, Sonora y Tabasco
(Tecnológico de Monterrey, 2015)
Las competencias digitales representan un elemento importante en el ambiente educativo, su integración y desarrollo es una prioridad para responder a las demandas de la sociedad actual. Por ello, el objetivo de esta ...
Aportes para curso masivo abierto a distancia (MOOC) de habilidades digitales para docentes: Investigación en el marco del programa Mi Compu.Mx
(2015-11-20)
La alfabetización digital es una competencia necesaria para desarrollar en los ambientes formativos, donde el diseño de experiencias formativas representa un verdadero reto en los ambientes a distancia. La ponencia se ...
The use of gamification as a teaching methodology in a MOOC about the strategic energy reform in México
(2018-06)
The irruption of online programs in education such as MOOCs is push-ing educators to promote new ways of teaching to engage students. Nonetheless, most higher education teachers are not trained in the practices of e-learning. ...
Gamification as learning scenario in programming course of higher education.
(2018-06)
Gamification in higher education could be a bad strategy if you only consider creating a game environment for learning, but particularly for a programming course can represent the element of motivation to develop specific ...
Instructional & technological design for technologically mediated learning milieus, an answer for open technological integration of online lab in today´s stem classroom
(2018-07-04)
Technological mediation is, and will be, one of the greatest topics in modern learning. The technology-education integration is one of its most important bifurcations. The success for technology to be integrated into ...
Effective Completion Rate Design for MOOCs of the Binational Laboratory for Intelligent Energy Sustainability Management and Technological Training
(2018-07-04)
The completion rate in MOOC has been the subject of many criticisms and observations; the reality is that this educational topic has been adapted from non-systematic ways from the classroom education to the open one without ...
La calidad de la retroalimentación entre pares en relación con el diseño instruccional: Un estudio comparativo en CEMA de energía y sustentabilidad
(2018-12-11)
La retroalimentación entre pares se ha convertido una práctica común en los cursos en línea masivos y abiertos (CEMA o MOOC por su sigla en inglés, massive open online course) debido a su capacidad para escalar la evaluación ...
MOOC as a viable option to energy sustainability and technological training.
(2016)
Nowadays, due to technological advances, continuous online training has been more relevantas part of professional and personal development of individuals. Massive Open Online Course(MOOC) is now a means to education that ...
Interacción aprendiz-aprendiz y retroalimentación entre pares en MOOC
(2018-04-20)
Frente a las características de un MOOC (curso en línea masivo y abierto, por sus siglas en inglés), sobre las cuales el proceso de evaluación del aprendizaje y retroalimentación en función del binomio instructor-estudiante ...