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Estrategias Docentes para Integrar las TIC en el Aula y Promover Aprendizaje Significativo en los Alumnos de Quinto Grado del Centro Educativo Luchadero del Municipio del Socorro Santander Colombia-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
El Papel del Zapatismo en la Consolidación Democrática de México-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01)
Caracterización de la Práctica Docente Actual en el Aula en una Universidad Intercultural Pública en el Estado de San Luis Potosí-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Condiciones y Reflexiones de la Práctica Docente en Educación Media Básica -Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01)
El proceso legislativo de elaboración de la política fiscal en México (1977-2009)
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012)
Estrategias Didácticas Basadas en el Método Constructivista, para el Desarrollo de Competencias de Lenguaje en Preescolar-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-04-01)
¿Cómo Desarrollar las Competencias Matemáticas en los Alumnos del Sexto Grado de Educación Primaria a Través de Estrategias Lúdicas de Aprendizaje?-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-10-01)
Grado de Aplicabilidad del Modelo Baldrige para la Excelencia en el Desempeño en un Instituto de Educación de Nivel Medio Superior-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Incorporación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones al Curso de Tecnología II en la Representación Gráfica de Objetos -Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Estrategias Docentes que Generan Motivación Significativa en el Aula y un Mejoramiento del Aprovechamiento Académico en los Estudiantes de Preparatoria -Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-03-01)