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Características personales, profesionales y administrativas y de liderazgo de los directores de escuelas primarias públicas
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-04-01)
El nuevo orden mundial basado en el conocimiento ha propiciado enormes avances en el
ámbito científico y tecnológico; como resultado de ello, la educación se ha convertido en
el punto de apoyo para elevar la competitividad, ...
La identidad profesional docente en el profesor de educación básica en México
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-09-01)
El presente trabajo forma parte de un proyecto realizado por el Dr. Moisés Torres Herrera, cuyo objetivo es comprender la Identidad Profesional del Docente a través de los eventos y sucesos que se presentan a lo largo de ...
El adolescente en la formación de competencias sociales y ciudadanas : la acción de la gestión en la práctica docente y su validación curricular
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-04-01)
En el contexto actual, la formación para las competencias constituye una de las posiciones
curriculares dentro de los discursos educativos. La institución educativa ha centrado su
interés en la formación de competencias ...
Perfil del director en la escuela y su relación con la efectividad institucional
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-09-01)
El presente trabajo forma parte de un proyecto diseñado y establecido por la Doctora Kathryn Singh
Wood Howe, buscando conocer la relación que existe entre el perfil de los directores de las escuelas
en general, y en las ...
Retos de la sociedad del conocimiento en el contexto educativo de la educación superior en Colombia
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-08-01)
La influencia de la sociedad del conocimiento plantea retos a la educación, y ello se manifiesta en los lineamientos del sistema nacional de acreditación de programas e instituciones de educación superior en Colombia. Por ...
La identidad profesional docente en el profesor de educación básica en México
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-09-01)
La presente tesis denominada Identidad profesional docente en el profesor de educación básica en México, tiene como principal objetivo identificar los incidentes críticos que experimentan los profesores en el transcurrir ...
Metaevaluación de la gestión de una institución educativa de acuerdo con las recomendaciones de la guía IWA 2: 2007 para la aplicación en educación de los requisitos del estándar ISO 9001:2000
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-06-01)
El objetivo de esta investigación fue determinar el grado en el que las prácticas que
sigue una institución educativa para evaluar la calidad de su gestión se relacionan con
los requisitos establecidos por el Taller de ...
El perfil del director de la escuela y su relación con la efectividad institucional
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-06-01)
El presente trabajo de investigación se realizó con la finalidad de hacer una recopilación de las características distintivas que poseen los directores de escuelas primarias para desempeñar sus funciones. Lo anterior con ...
Los números fraccionarios y el aprendizaje del álgebra
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01)
El objetivo general de esta investigación fue analizar los elementos cognitivos que intervienen en el aprendizaje del Álgebra en estudiantes de décimo grado (penúltimo nivel de la educación secundaria en Colombia), cuando ...
Razones por las cuales los maestros tradicionalistas de idiomas rechazan aplicar nuevas formas de enseñanza
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01)
El aprendizaje de una lengua extranjera o segundo idioma es resultado de una necesidad por inmigración o por encontrarse esta disciplina dentro del programa escolar, entre otras. Enseñar otro idioma requiere que el maestro ...