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Estudio de la relación entre el nivel de involucramiento de los padres o encargados en el proceso educativo formal y el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado de los Centros Educativos de Villa del Mar #1 y Moín ubicados en la provincia de Limón en Costa Rica durante el año 2013
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-10-01)
Desde hace algunos años atrás el gobierno de Costa Rica ha puesto énfasis en buscar estrategias que permitan elevar el rendimiento académico de los estudiantes encontrando como principales causas de éste y de la deserción, ...
Implementación de Estrategias para Estimular el Desarrollo de la Inteligencia Emocional en Niños de Tercero de Primaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-11-01)
A partir del enfoque metodológico cualitativo de la investigación-acción se llevó a cabo un taller de siete sesiones semanales para fomentar la inteligencia emocional en niños de tercero de primaria con la intención de ...
La Inteligencia Interpersonal en la enseñanza del Inglés a niñas en primer año escolar.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-11-01)
La Inteligencia interpersonal resulta un ingrediente indispensable en la vida académica y social de las niñas de tres a cuatro años de edad; pues es en esta etapa donde se crean las bases para un desarrollo social indispensable ...
Uso de recursos tecnológicos en la escuela primaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-10-01)
El problema de investigación se basa en el cómo llevan a cabo los docentes en el aula de clase, las innovaciones educativas del proceso de enseñanza en educación básica primaria. Se respondió a esta pregunta de investigación ...
Uso de recursos tecnológicos en la escuela primaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-10-01)
El problema de investigación se basa en el cómo llevan a cabo los docentes en el aula de clase, las innovaciones educativas del proceso de enseñanza en educación básica primaria. Se respondió a esta pregunta de investigación ...
El desarrollo de la competencia aprender a aprender en niños de sexto grado de nivel primaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-12-01)
La investigación “El desarrollo de la competencia aprender a aprender en niños de sexto grado de nivel primaria” realizada con el método de investigación cualitativa, se dio a la tarea de obtener evidencias sobre el proceso ...
“Factores que contribuyen al desarrollo de la creatividad de estudiantes del quinto grado de educación secundaria mediante la intervención estratégica del docente en el aula del curso “Persona, Familia y Relaciones Humanas” en la institución educativa pública “Romeo Luna Victoria” del distrito de San Borja (Lima-Perú)”
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-07-01)
El objetivo de esta investigación fue analizar la intervención estratégica del docente en el aula del curso “Persona, Familia y Relaciones Humanas”. La pregunta de investigación fue ¿Cuáles son los factores que contribuyen ...
Elementos cognitivos y sus efectos en el aprendizaje de las fracciones en el quinto grado de educación primaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-09-01)
El objetivo de la presente investigación fue: Analizar los elementos cognitivos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las fracciones en alumnos de 5º grado de primaria. Este objetivo dirigió el estudio ...
Aprovechamiento matemático: desde la perspectiva de género del alumno y el trabajo del docente de quinto grado de la escuela primaria pública de la ciudad de Chihuahua
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-04-01)
Las matemáticas son un área de interés para el Sistema Educativo Mexicano y prueba de ello son los exámenes estandarizados como el de ENLACE para medir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes de educación básica. ...
Impacto de las acciones de asesoría en el aprendizaje auto-regulado y el desempeño en alumnos de educación superior
(2013-10)
Esta investigación partió de la hipótesis, según la cual, la implementación de un programa de asesorías de seguimiento en el aprendizaje autorregulado podía ayudar y generar un impacto en los estudiantes de educación ...