De Clase Internacional
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/11285/651677
Publicación semestral editada por el Departamento Regional de Lenguas del Tecnológico de Monterrey
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- De clase internacional. Estrategias para la interacción y comunicación(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-05) Wiersema Kuiper, Nico Jan; García García, Pilar; Jung Park, Yi; Camps, David; Bücheler, Chiara; Tress Ramírez, Emiliano; https://orcid.org/0000-0003-0740-9151En esta primera edición de 2024, hemos decidido incluir más artículos que en versiones anteriores. La respuesta a nuestra revista ha aumentado considerablemente en los últimos meses, y nos gustaría honrar esto, ofreciendo una plataforma cada vez más atractiva para nuestros lectores. La variedad de textos es nuevamente muy amplia, lo que podemos considerar una característica distintiva de nuestra revista, bastante única en nuestra área. Recordarán que el año pasado publicamos nuestro primer texto en ruso (con traducción, por supuesto), y en esta ocasión, hemos incluido un texto sobre comida coreana, ¡en coreano! Nuevamente, hemos incluido una traducción al español. Realmente espero que esto abra aún más puertas a las personas de todo el mundo que deseen escribir para nosotros: damos la bienvenida a todos los idiomas y culturas, ya que esto enriquece nuestro conocimiento de las fascinantes diferencias que tenemos y compartimos en nuestro pequeño planeta azul.
- De clase internacional. Aprender un idioma extranjero sin salón de clase:The development of speaking strategies based on the affective factor personality(Tecnológico de Monterrey, 2020-06-15) Kosíková, Petra; Conde Rodríguez, Nury Katalina; Sáenz Guerra, Jacqueline Aimé; Alvarado Martínez, Elizabeth; del Angel Castillo. Martha Catalina; Sepúlveda Rodríguez, Andrés; Fernández López, Sofía; Sepúlveda Rodríguez, Mario Alberto; Wiersema Kuiper, Nico JanAprender un idioma extranjero no significa nada más conocer su vocabulario y gramática o ser capaz de entender y responder en dicha lengua, sino también conocer la cultura, costumbres, expresiones y datos importantes del país o países del idioma estudiado. La práctica y el dominio de las cuatro competencias (leer, hablar, escribir y escuchar) indispensables en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras forman parte de nuestros cursos curriculares de alemán junto con las actividades que le brindan al estudiante la oportunidad de conocer los países germanoparlantes desde diferentes aspectos. En el proyecto presentado a continuación, describimos la experiencia de impartir la clase de alemán como materia con todos sus objetivos y contenidos de una clase tradicional por medio de la plataforma Zoom.
- De clase internacional. Lectura y escritura en la sociedad global 4to congreso internacinoal(Tecnológico de Monterrey, 2020-01-15) Bautista, Edith; Agudelo Gil, María Gladis; Correa Aristizábal, Gloria Inés; Bungard, Claudia; Cámara Ulloa, Cecilia Matilde; Carlosama Martínez, María Eugenia; Castillejos López, Willelmira; Johana Cifuentes, Enith; Díaz Rueda, Allan Amador; Gómez Barrios, Armín; González Porras, Rafael Alberto; Inurrigarro Guillén, Cyomara; Delgado Luna, Benito; Martínez García, Mónica; Guerrero Ramírez, Víctor Manuel; Miranda Villanueva, Oscar Mario; Nolli Guerrero, María Raquel; Rivadeneira Enríquez, Sara Inés; Orozco Camacho, Nidia; Segura Acuña, Leidy; Pérez Rodríguez, María Yolanda; Canizal Arévalo, Alva Valentina; Leal Isida, María Robertha; Wiersema Kuiper, Nico JanBienvenidos a este número especial donde se publican los mejores trabajos presentados en el 4° Congreso Internacional de Lectura y Escritura en la Sociedad Global (CILESG), celebrado del 12 al 14 de junio de 2019, en Monterrey, N.L., México, como parte de un convenio de colaboración entre el Tecnológico de Monterrey, la Universidad del Norte (Colombia) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El objetivo del congreso es crear espacios para el intercambio académico entre docentes, investigadores y expertos en la enseñanza del español de educación básica, media y superior. Así como conocer las tendencias innovadoras y la manera de aprovechar efectivamente las tecnologías más actuales que puedan enriquecer la enseñanza de la lectoescritura. Con esta actividad la educación superior asume su responsabilidad de crear espacios para formar docentes de excelencia para la niñez y juventud de México y Latinoamérica.
- De clase internacional. When being wrong leads to more empathy and better teaching(Tecnológico de Monterrey, 2019-12-15) Davis, Randall; Escalante del Ángel,Miriam Janeth; Camps, David; Gordillo Alfonso, Adriana; Colombo, Omar; Pantaleón, Aude-Marie; Wiersema Kuiper, Nico JanAlthough much of what teachers do and learn in their field focuses on the objective and measurable skills of language proficiency, the more intangible soft skills of empathetic listening, collaboration, compassion, mutual respect, and human connection seem to take a backseat to other seemingly more-pressing language needs.
- De clase internacional. About teaching email writing for work(Tecnológico de Monterrey, 2022-04-15) Campos, David; Rodríguez Wilches, Amaury José; Wiersema Kuiper, Nico Jan; Gélvez Capacho, Daniel Fernando; García Castañeda, María Guadalupe; Guzmán Bejarano, Dayan Ariadna; Pinto Doria, Lida Mercedes; Vergara Guerra, Dalis; Wiersema Kuiper, Nico JanUn artículo muy práctico que podemos aplicar fácilmente en nuestra experiencia en el aula, y el cual describe el modo de analizar y contribuir a la mejora de las habilidades de escritura de los estudiantes en los niveles B1 y B2 en el contexto específico de la escritura de correos electrónicos.
- De clase internacional. Teaching vocabulary to children: The key to communicate effectively(Tecnológico de Monterrey, 2020-12-01) Salcedo Garza, Ada; Rodríguez Bulnes, Ma. Guadalupe; del Ángel Castillo, Martha Catalina; García García, Pilar; Cedeño Castillo, Leslie Yaratzed; Sepúlveda RodríguezAlma Delia; Rodríguez Althon, Adriana Elizabeth; Wiersema Kuiper, Nico JanThe article describes the case of twenty-two English as a Foreign Language (EFL) A2 elementary school learners who barely communicate orally at school. The purpose was to point out the most effective teaching vocabulary strategy that would enable them to speak English; since the oral communication is often interrupted by students trying to find the right word to express their ideas. Thus, helping pupils to retrieve and use appropriate words will assist them in building their communicative competence.
- De clase internacional. Chipilo: Un tesoro italiano en México(Tecnológico de Monterrey, 2023-05-01) Urbani, Paola; Hernández Mejía, Javier; Cedeño, Leslie; Ulloa, Gabriela; Wiersema Kuiper, Nico JanChipilo: Un tesoro italiano en México cuenta el caso de una pequeña ciudad en México, Chipilo, en el estado de Puebla, donde descendientes de migrantes italianos, que llegaron en el siglo XIX, aún hablan un dialecto único que está a punto de desaparecer en Italia. Nos encontramos nuevamente ante uno de esos extraordinarios casos que ilustran la riqueza de idiomas y culturas en el mundo.
- De clase internacional. Innovación social: Arte en el barrio a partir de Slow U en las aulas(Tecnológico de Monterrey, 2022-11-15) González Lara, Gerardo Salvador; Cepeda Hernández, Samuel; Tapia Becerra, Manuel; Mendoza, Ignacio; Bauer, Jonas; Conde Rodríguez, Nury Katalina; Usma Restrepo, Diego Alejandro; Wiersema Kuiper, Nico JanEl artículo se centra en las técnicas de Design Thinking y SlowU. Si bien los contenidos y proyectos que se reflejan no hablan de la enseñanza de idiomas, estas son estrategias o técnicas que están vigentes y pueden apoyarnos como educadores de idiomas a ampliar nuestras opciones para hacer nuestras clases más accesibles a nuestro diverso público en las aulas y así guiarnos a nosotros y a nuestros estudiantes hacia mejores resultados.
- De clase internacional. Trabajar la interculturalidad en FLE con alumnos de secundaria(Tecnológico de Monterrey, 2021-09-15) Kisfalusi, Judit; Castro Lince, Guadalupe; Cruz Iturribarri, Sandra Luz; Sánchez Yanes, Kelly Stefany; Wiersema Kuiper, Nico JanUn trabajo sobre la interculturalidad y cómo ésta sigue siendo una metodología que a menudo se pasa por alto en la enseñanza de idiomas. Los aspectos culturales de un idioma deben ser parte de la evaluación, en lugar de solo las habilidades lingüísticas
- De clase internacional. Language learning and identity development in the era of globalization(Tecnológico de Monterrey, 2014-11-15) Tcherepashenets, Nataly; Sosa Zendejas, Ada Myrna; Jiménez Martín, Elena; Camps, David; Wiersema Kuiper, Nico JanLenguaje como una herramienta para cruzar las barreras multiculturales que nos puede llevar a un mejor entendimiento de los extranjeros, creando por ello una plataforma para saltar a una nueva forma de relación entre los inmigrantes y la población local que puede tener un efecto en decisiones políticas, tal y como hemos visto en el caso de los Estados Unidos. // Globalización online: Telecollaboration, Internationalization and Social Justice.