Objeto de congreso no publicado
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/555844
Contribución a un congreso, reunión o evento similar no incluido en las memorias, por ejemplo: mesa redonda.
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- Panel: Lights and shadows in global finance: "lessons from the past and strategies for the future"(2024-10) Zavala Enríquez, Genaro; Mansour, Chadia; Montoya Bayardo, Miguel Angel; Cox, Glenda; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/03ayjn504Slides for the panel.
- Panel: Exploring the future of education: knowledge sharing and openness for sustainability(2024-10-27) Martínez Arboleda, Antonio; Hasenmueller, Mike; Ramírez Montoya, María Soledad; Mitchel, Megan; Lesko, Igor; Altuna Iraola, Jon; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/03ayjn504Presentation for the panel.
- Artículos y ponencias con valor diferencial: horizontes abiertos para aportar a la ciencia y la sociedad(2024-10-30) Ramírez Montoya, María Soledad; https://ror.org/03ayjn504; Universidad de SalamancaDiapositivas para la presentación.
- OER Red STEM Latin America community. Project summary(2024-10-18) Ramírez Montoya, María Soledad; Alcántar Nieblas, Carolina; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/03ayjn504Slides with: context of the project, general objective, specific objectives, main results and suggestions for future steps
- Promoting scientific-technological appropriation in women through entrepreneurship(2024-12) Vázquez Parra, José Carlos; Palomino Gámez, Sergio; Suárez Brito, Paloma; Carlos Arroyo, Martina; Instituto para el Futuro de la Educación, Tecnológico de Monterrey; https://ror.org/03ayjn504; University of AlicanteThe appropriation of science and technology in Mexico is indispensable to developing the economy, society, and culture. In an increasingly digitalized world, establishing a scientific culture among the population is imperative for innovation in science, technology, and the humanities. The appropriation of these engagements can be very complicated, especially in women, due to cultural, social, and economic barriers anchored in traditions that inhibit its development, notably in the scientific-technological field. This article pre-sents the results of a teaching intervention in a seminar group comprising 135 students attending a female high school in the western part of Mexico. The subject was entrepreneurship in scientific and technological fields. The study’s SciTel4C methodology employed a descriptive analysis using the Minitab tool. The study observed improvements in the students' perceptions of their entrepreneurial abilities in these domains. It found that while there was a general enhancement in the participants' perception of their scientific-technological entrepreneurial skills, as evidenced by increased mean scores and a higher density of responses, the improvements in self-perceived com-petencies were not statistically significant. This suggests that although changes were noted, they could not be confidently attributed to the interven-tion, highlighting the complexities of integrating scientific and technological knowledge into educational practices and the potential of targeted interven-tions to enhance entrepreneurial skills amidst cultural barriers.
- Repositorio institucional: una plataforma de visibilidad del acceso abierto(2024-09-26) Burgos Aguilar, José Vladimir; https://ror.org/03ayjn504; Universidad Autónoma de YucatánEl Repositorio Institucional es un sistema de información que permite garantizar el depósito, preservación, divulgación y acceso de la producción intelectual de la comunidad académica, en el que se permite la búsqueda y la recuperación para su posterior.
- UNESCO chairs open educational resources. Transforming knowledge for Africa´s future(2024-10-02) Cox, Glenda; Ramírez Montoya, María Soledad; McGreal, Rory; Amiel, Tel; https://ror.org/03p74gp79; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/01y3xgc52; https://ror.org/02xfp8v59; Federal Democratic Republic of EthiopiaSlides.
- Buenas prácticas en datos enriquecidos(2024-09-26) García Guerrero, Montserrat; Rodríguez Palacios, Sara María del Patrocinio; https://ror.org/01m296r74; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/04wxnsj81; Red Colombiana de Información CientíficaAnálisis de buenas prácticas para compartir datos de investigación en abierto, tomando en cuenta la discusión a la fecha y enriqueciendo el debate con algunas reflexiones para el futuro.
- Electric Vehicle Learning Hub (EVLH): Current development and progress EVLH: Empowering Sustainable Mobility Through Education - A Digital Platform(2024-08-27) Ramírez Montoya, María Soledad; Tariq, Rasikh; Wilberforce, Tabbi; Farías Gaytán, Silvia Catalina; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/03ayjn504Presentación del R4C-IRG cuyo objetivo es escalar niveles de dominio en las competencias de razonamiento para la complejidad en los estudiantes de educación superior, con la implementación de sistemas formativos apoyados con estrategias de Ciencia Abierta y Tecnologías 4.0 (conectividad, digitalización, virtualización, inteligencia artificial, ciencia de datos, entre otras), que se vinculen con proyectos que apliquen la cuádruple hélice (universidad-industria-gobierno-sector civil) y soluciones para el desarrollo sostenible.
- Analizando las ventajas del uso de simuladores en educación logística(2023) Olivo Montaño, Pamela Geraldine; Arana Solares, Iván Andrés; Thierry Aguilera, Ricardo; https://ror.org/03ayjn504; https://ror.org/03ayjn504Presentación en el Programa de webcast: Futuro de la educación en la Complejidad (noviembre, 2023). Movilizando el futuro de la educación con modelo de pensamiento complejo Objetivo: (Uso de simulador) El proyecto S4L ha organizado un webinar gratuito online en la creación de redes logísticas para proporcionar herramientas específicas a los profesionales en el campo de Cadenas de Suministro que aspiren a liderar estrategias de negocios e incorporar los conocimientos a su práctica profesional.
