Humanidades y Educación

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/566241

La Escuela de Humanidades y Educación fue creada por el Tecnológico de Monterrey para contribuir al desarrollo humano y la transformación social a través de la construcción de conocimiento interdisciplinario de alto impacto académico y social. A través de sus programas, se desarrollan modelos educativos innovadores con tecnología de vanguardia, que respondan de manera crítica y propositiva a la complejidad de los retos culturales y sociales. Con siete programas académicos a nivel maestría y doctorado, más de 2400 alumnos presenciales y a distancia y 70 profesores-investigadores afiliados al Sistema Nacional de Investigadores, en la Escuela se estudia, conserva y enriquece el patrimonio cultural hispanoamericano, dando énfasis a la cultura escrita.

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  • Conferencia
    Tecnologias livres: oportunidades de empreendedorismo educacional e social = Tecnologías Libres: oportunidades educativas y sociales emprendedoras
    (2019-03-14) Ramírez Montoya, María Soledad
    A valorização da educação inclusiva, colaborativa e de qualidade, aliada a novos paradigmas de criação, uso e disseminação do conhecimento, tem um inestimável poder de transformação. Na apresentação deste painel, são analisadas questões transversais, como empreendedorismo educacional e social, inovação, alfabetização tecnológica, educação ambiental, valorização da educação dos povos indígenas da América Latina e do Caribe, educação aberta, recursos educacionais abertos, pedagogia de projetos, etc. Como a cultura do conhecimento livre e aberta, utilizando pedagogias novas ou existentes, pode proporcionar e promover uma educação voltada para a formação de pessoas autônomas e a construção de uma sociedade justa?   La valorización de la educación inclusiva, colaborativa y de calidad, aliada a nuevos paradigmas de la creación, uso y diseminación del conocimiento, tiene un inestimable poder de transformación. En la presentación de este panel se analizan temas transversales, como el emprendimiento educativo y social, la innovación, la alfabetización tecnológica, educación ambiental, valorización de la educación de los pueblos originarios de América Latina y el Caribe, educación abierta, recursos educativos abiertos, pedagogía de proyectos, etc. ¿Cómo la cultura del conocimiento libre y abierto utilizando pedagogías nuevas o ya existentes pueden proporcionar y promover una educación orientada a la formación de personas autónomas ya la construcción de una sociedad ecuánime?
  • Conferencia
    La obsolescencia del conocimiento ¿Un nuevo reto y factor de cambio en la educación?
    (2018-10-24) Ramírez Montoya, María Soledad
    ¿En qué plazos se pueden integrar las tendencias en la adopción de tecnologías? ¿Con qué nivel de dificultad se presentan los desafíos en la adopción de tecnologías en la educación superior? ¿Cuáles son las tecnologías a ser adoptadas en la educación superior? ¿Cómo la caducidad del conocimiento está afectando, y puede afectar aún más en el futuro, a la formación de los profesionales y de la ciudadanía en general subrayando los desafíos, las tendencias y las oportunidades que comporta?
  • Conferencia
    Formación, innovación y aprendizaje activo: casos prácticos en centros escolares
    (2018-05-08) Ramírez Montoya, María Soledad
    Intercambiar experiencias y casos de formación, aprendizaje activo e innovación, con las comunidades académicas de los centros educativos…. ….El fin es compartir y visualizar posibilidades de conexión activa de redes para un crecimiento conjunto.
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