Title: Políticas
Course: Plantilla - Posgrados (PGA/PGIT) > Section: Información general

Para desarrollar exitosamente este curso es importante que conozcas y respetes las siguientes políticas.

 | Haz clic en cada política para leer la información correspondiente:

A. Políticas generales
1 | Compromiso individual
2 | Compromiso grupal
3 | Tiempos de entrega
4 | Entrega de actividades
5 | Tecnologías requeridas
6 | Participación del equipo docente
7 | Integridad académica
8 | Reglamento Académico para los Alumnos de Programas de Posgrado y Reglamento General de Estudiantes
9 | Firma de los Principios y Valores del Compromiso de Aprendizaje
10 | Política de inclusión
11 | Política de privacidad
B. Políticas propias del curso
12 | Políticas propias del curso

A. Políticas generales

1 | Compromiso individual

1. Involucrarse al 100% en las actividades de aprendizaje.
2. Conocer el contenido de la página de este curso.
3. Revisar la sección Anuncios constantemente. En ella se dará información relevante para la realización de las actividades y acerca de las calificaciones, entre otras cosas.
4. Mantener comunicación con los profesores y compañeros de equipo. Se espera que, en todas sus comunicaciones, sean sincrónicas (por ejemplo, videoconferencias) o asincrónicas (por ejemplo, correos o foros), los alumnos mantengan un tono profesional, respetuoso y cortés, en sintonía con lo establecido en los Principios y Valores del Compromiso de Aprendizaje para los alumnos de Programas en Línea del Tecnológico de Monterrey.
5. Avisar a los profesores y compañeros de equipo ante cualquier situación de fuerza mayor que interrumpa, por más de dos días, la dedicación al curso.
6. Responder a las solicitudes que hagan los profesores y compañeros de equipo, por correo o mensajes de texto, en un período no mayor a 24 horas reales.

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2 | Compromiso grupal

1. Ponerse en contacto con los demás miembros del equipo, tan pronto se conozca el equipo que corresponde a cada uno de los miembros.
2. Mantener una actitud de colaboración y disposición a enseñar y aprender como integrantes del equipo y del curso, así como una disposición y flexibilidad para encontrar horarios adecuados de interacción.
3. Desde un principio, revisar el formato que deberán tener los trabajos colaborativos, las condiciones y el tiempo especificado para la entrega de los mismos. Esta información está disponible en la página del curso, dentro de la descripción de actividades.
4. Organizar la forma de trabajo para realizar las actividades de aprendizaje asignadas al equipo, definiendo, entre otros, responsabilidades, fechas y horarios de interacción y de revisiones.
5. Involucrarse en el uso de los medios electrónicos y los recursos que se hayan diseñado para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

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3 | Tiempos de entrega

1. Un curso en línea tiene fechas de preparación, de elaboración y de culminación de actividades publicadas en un calendario donde se especifican los tiempos y medio de desarrollo, siendo importante considerar para sus tiempos límite de entrega el huso horario del Tiempo Centro de México, para no verse penalizados por causa de entregas tardías de sus actividades.
2. El alumno tiene el compromiso de planificar su tiempo con base en los acuerdos y compromisos con su equipo para el desarrollo y entrega de cada reporte.

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4 | Entrega de actividades

1. El alumno debe cumplir en tiempo y forma con la realización y entrega de cada una de las actividades de aprendizaje previstas en el curso.
2. Verificar y corroborar que las actividades que se hayan entregado por los medios correspondientes estén correctas y sin errores.
3. Los alumnos de inscripción tardía deberán contactarse con el equipo docente tan pronto tengan acceso al curso.
4. Todo el contenido de las actividades deberá ser desarrollado para esta materia en específico, es decir, no está permitido reutilizar tareas generadas en otras materias, aún y cuando sean de autoría del mismo alumno en caso de actividades individuales, o de uno o más integrantes del equipo en actividades colaborativas.
5. Para la realización y entrega de sus actividades, el estudiante debe contar, entre otras, con habilidades básicas de:
  1. Búsqueda y selección de información (Biblioteca Digital ofrece estos tutoriales para hacer búsquedas en sus bases de datos)
  2. Escritura académica, que le permita elaborar resúmenes, reseñas críticas, reportes de investigación y ensayos argumentativos, entre otros (en el Centro de Recursos para la Escritura Académica, del Tecnológico de Monterrey, se puede encontrar ayuda sobre cómo realizar diferentes tipos de escritos académicos).
  3. Uso del formato APA, para citas textuales y referencias bibliográficas en los trabajos escritos que se entregan (sobre el formato APA se puede consultar el Centro de Recursos para la Escritura Académica, así como Los fundamentos del estilo APA (en inglés), de la American Psychological Association.

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5 | Tecnologías requeridas

1. El alumno debe contar con un equipo de cómputo personal, que al menos cumpla con las siguientes características:

Características del hardware
Procesador 2GHz
Memoria RAM 1GB o superior
Tarjeta de red Ethernet
Disco duro 80 GB o de mayor capacidad
Tarjeta de sonido, bocinas y micrófono
Resolución de pantalla de 800x600 pixeles
Velocidad mínima de conexión de 512kbps

2. El alumno debe contar, adicionalmente, con audífonos, micrófono y cámara web compatibles con su equipo de cómputo.
3. El alumno debe contar con acceso a internet de banda ancha (al menos 10 Mbps), ya sea alámbrico o inalámbrico para su equipo de cómputo, con la configuración de seguridad necesaria para poder navegar libremente por internet.
4. Se puede utilizar Canvas en equipos de cómputo que cuenten con Windows 7 o superior, Mac OSX 10.6 (Snow Leopard) o superior, Linux o ChromeOS.
5. Para una mejor experiencia de uso, Canvas funciona en los siguientes navegadores web:

Navegadores web para Canvas
Equipos de escritorio
Chrome | Últimas dos versiones. Puedes obtenerlo en https://www.google.com/chrome/
Firefox | Últimas dos versiones. Puedes obtenerlo en https://www.mozilla.org/es-MX/firefox/new/
Safari | Últimas dos versiones. Pre-instalado en equipos Mac. Puedes obtener más información en https://www.apple.com/mx/safari/
Edge | Últimas dos versiones. Pre-instalado en equipos Windows. Puedes obtener más información en https://support.microsoft.com/es-es/help/17171/windows-10-get-to-know-microsoft-edge
Internet Explorer | Última versión. Pre-instalado en equipos Windows. Puedes obtener más información en https://support.microsoft.com/es-mx/hub/4230784/internet-explorer-help
En tablets y teléfonos inteligentes, se recomienda utilizar Canvas Student para Android, o para iOS.

Ten en cuenta que, para una experiencia de aprendizaje más completa, es preferible emplear el navegador web de escritorio, por lo cual los dispositivos móviles antes mencionados no sustituyen la revisión de la plataforma en un equipo de escritorio, ni representan una herramienta indispensable de trabajo.

6. El alumno debe contar, al menos, con el siguiente software y tener un dominio básico del mismo:

Características del software
Microsoft Office 2003 | Para elaborar reportes en Word, hojas de cálculo en Excel y presentaciones en PowerPoint. Información de cómo obtenerlo en: mail.itesm.mx (página de inicio), o en el Centro de Atención a Usuarios, o hablando a la Mesa de Ayuda en México al (81) 8358-2000, extensión 4091.
Zoom | Para videoconferencias. Puedes encontrar ayuda en https://support.zoom.us/hc/en-us
Acrobat Reader | Para leer archivos PDF. Información de cómo obtenerlo en: https://get.adobe.com/es/reader/
Compresor de archivos | Cualquier software para comprimir y descomprimir archivos.

7. El alumno debe contactar al Centro de Atención a Usuarios de los Programas en Línea del Tecnológico de Monterrey, para cuestiones de fallas o dudas tecnológicas.
8. Durante tus estudios de maestría, en algunos de los cursos tendrás exámenes supervisados a través de una herramienta de supervisión remota. Para el correcto funcionamiento de esta herramienta es necesario que tengas permisos de administrador en la computadora que usarás; y al momento de presentar exámenes en esta forma estés conectado en una red estable y libre de restricciones.
La supervisión remota implica que requerirás instalar un software en tu equipo de cómputo y que el escritorio y tu entorno serán video grabados durante toda la aplicación del examen, con el objetivo de asegurar la integridad académica.
También considera que, en caso de que requieras soporte técnico para esta actividad, es posible que se provea a través de asistencia remota (acceso remoto a tu equipo por parte del área técnica).

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6 | Participación del equipo docente

Los compromisos del equipo docente (profesores titular y tutor) son:

1. Contestar los correos electrónicos en un periodo de 24 horas de lunes a viernes. A veces no es posible resolver todos los problemas en 24 horas, por la complejidad que puedan tener, pero tu profesor te mantendrá informado y le dará seguimiento a tu solicitud hasta resolverla. Para comunicación con tus profesores, se encuentran disponibles sus cuentas de correo electrónico, así como la sección en foros asignada para asesoría.
2. Retroalimentar las tareas en un periodo máximo de 7 días hábiles.
3. Publicar las calificaciones de las actividades en la sección correspondiente en la página del curso.

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7 | Integridad académica

Se entiende por integridad académica el actuar honesto, comprometido, confiable, responsable, justo, respetuoso en el aprendizaje, la investigación y la difusión de la cultura. Son faltas a la Integridad Académica todas aquellas acciones individuales o colectivas de los alumnos que se cometan dentro o fuera del salón de clases, y que atenten contra dichos principios. Algunos ejemplos de este tipo de acciones indebidas son la copia o tentativa de copia en cualquier tipo de examen o actividad de aprendizaje; el plagio parcial o total; facilitar alguna actividad o material para que sea copiada y/o presentada como propia; la suplantación de identidad; acceder y/o manipular, sin autorización expresa, cuentas de correo electrónico o sistemas institucionales; falsear información; alterar documentos académicos; vender o comprar exámenes o distribuirlos mediante cualquier modalidad; hurtar información o intentar sobornar a un profesor o cualquier colaborador de la institución; y la alteración indebida de expedientes clínicos, entre otras acciones más.

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8 | Reglamento Académico para los Alumnos de Programas de Posgrado y Reglamento General de Estudiantes

Este curso se encuentra dentro un marco normativo definido por el Reglamento Académico para los Alumnos de Programas de Posgrado, así como por el Reglamento General de Estudiantes. Es política de este curso que el estudiante conozca y se conduzca conforme a dichos Reglamentos.

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9 | Firma de los Principios y Valores del Compromiso de Aprendizaje

Con el fin de promover una cultura de integridad académica, los Programas en Línea del Tecnológico de Monterrey han establecido los Principios y Valores del Compromiso de Aprendizaje que señalan un conjunto de conductas esperadas por parte de los estudiantes. Dentro de las actividades de inicio del semestre, se les solicita que refrenden su compromiso de acatar lo que se manifiesta en dichos Principios y Valores.

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10 | Política de inclusión

En el Tecnológico de Monterrey actuamos bajo un principio de igualdad. Por ello no discriminamos por edad, origen étnico, nacionalidad, género, orientación sexual, estado civil, condición social, estado de salud, creencias religiosas, doctrina política o discapacidad.

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11 | Política de privacidad

El Tecnológico de Monterrey está comprometido con el tratamiento de los datos de sus estudiantes. En los siguientes documentos, que se recomienda leer y conocer, se proporcionan los puntos que se toman en cuenta para proteger la privacidad de la información de los estudiantes:

1. Políticas de privacidad del Tecnológico de Monterrey.
2. Aviso de privacidad alumnos.

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B. Políticas propias del curso

12 | Políticas propias del curso

[ En esta sección, cada equipo docente describe políticas particulares del curso. Algunos ejemplos son:

1. Recordar las horas de estudio a dedicar por semana.
2. Cómo se realiza el trabajo en equipo, modo de formar equipos, número máximo de integrantes, participaciones de los estudiantes, ausencias, etc.
3. Medios de comunicación (Skype, Whatsapp, números telefónicos personales, de trabajo, horarios, etc.).
4. Datos a incluir en las comunicaciones de los alumnos con el equipo docente.
5. Requisitos para entregas de trabajos y desarrollo de tareas, actividad transversal (proyectos, casos, problemas, retos, etc.), participaciones en foros, etc.
6. Medio alternativo de envío de tareas (en caso de falla de la plataforma).
7. Modo de calificar y entregas de calificaciones.
8. Retroalimentaciones y tiempo para realizar la retroalimentación.
9. Fechas de entrega, trabajos extemporáneos, prórrogas y penalizaciones, etc.
10. Coevaluaciones.
11. Exámenes, exámenes supervisados, casos en los que se admite reagendar el examen.
12. Tiempo del que dispone el estudiante para solicitar aclaraciones de calificaciones.
13. Entrega de insignias. ]

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