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En el proceso de educativo, el docente puede ayudar a sus alumnos a adquirir competencias para el uso de TICs, mediante el empleo de diversas técnicas y estrategias que lo llevan a desempeñar un rol de supervisor académico, lo que hace posible el diagnóstico constante de carencias y necesidades de formación en el uso de tecnologías por parte de sus alumnos. Una vez detectadas las necesidades, el docente puede valerse de un abanico de posibilidades de técnicas y estrategias de enseñanza, que ayudan al alumno a dominar el uso de tecnologías, para mejorar su rendimiento en las actividades escolares. |