Según Martínez y Prendes (2004), los docentes tienen que familiarizarse con las tecnologías, saber qué recursos existen, dónde buscarlos y aprender a integrarlos en sus clases. De esta forma, pueden ser capaces de valorar el dominio que logre el alumno de la competencia para el uso de TICs, de acuerdo con los aspectos mencionados, recomendados por la UNESCO (2005).

No debe perderse de vista que muchos de los alumnos ya conocen las tecnologías, pues han crecido rodeados de ellas, sin embargo, es necesario que el docente los guíe para que puedan desarrollar las habilidades que les permita usarlas en clases, de manera eficiente y efectiva.